Page 5 - 教育就是讲故事正文1-3
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前!!言
作家莫言获得诺贝尔文学奖后!应邀在瑞典学院进行了文学演
讲!题为"讲故事的人#!莫言的丰富故事!为他的写作提供了丰沛的养
分!成就了他的一篇又一篇厚重的作品$ 其实!教师又何尝不能做一
个"讲故事的人#呢%
作为教育工作者!我们普遍会有这样一种感受&在教育学生时假
若进行一番"高谈阔论#!讲一些大道理!一味强调灌输和说教!老师说
得口干舌燥!学生却觉得平淡无味!甚至一只耳朵进一只耳朵出!不能
触动他们心灵深处!过不了多久又会犯同样的错误$ 若对其大动肝
火!怒斥一顿!最多只能收到一时之效$ 为什么会出现这样的情况%
什么才是适合学生实际情况的'易为学生接受的'有效的教育方式呢%
其实!我们不妨换一种说话方式!可以尝试讲故事给学生听!孩子
们都会听得津津有味$ 孩子不喜欢抽象的知识'道理而爱听具体'形
象的故事$ 道理'概念'客观事实'数字'逻辑论述!由于普遍具有其抽
象性!且乏味'信息性不强!因而记忆也难以持久!对孩子的影响也较
弱$ 与此相反!故事的类比及隐喻则对人有着巨大的影响!当信息以
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