Page 14 - 班魂----建设有凝聚力的班级

从这些话语中，我们可以领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就
是一种关爱，一份鼓励，一句安慰。爱学生，是对一个教师的基本要

求，尤其是中小学教师，对待学生就应该像对待自己的子女一样，一切

为了学生，为了学生一切，如果说师爱有界限的话，“爱生如子”就是师
爱的最高境界和最好的诠释。

下面是一个中学教师写的文章《爱生如子，幸福无比》的摘录，从
中我们可以看出一个教师对于学生的爱心：

天下没有比教书育人、成就他人更幸福的事了。久而久

之，我习惯上把学生当成自己的孩子。愿意用母爱的温柔拂去

他们学习的疲劳，愿意用父爱的沉稳驱除他们的浮躁。酷热夏
日，我愿意用双手捧起知识的清泉，为他们洒下清凉；数九寒

冬，我愿意用风趣火热的课堂，为他们挡住寒流；学业上为他们

导航，为他们加足到达彼岸的动力，为他们固牢攀登顶峰的阶
梯；生活上和他们促膝长谈，敞开心扉，共话“高考蓝图”。在他

们情绪低落，状态不佳时，做他们的“心理按摩师”；在他们饮食
失衡、身体不适时，做他们的“营养调理师”；在他们父母吵架抑

或难舍手机时，做他们的“环境净化师”。
教师是山，学生是湖，湖光山色，相互映照。师生是一种缘

分，也是一种真情。在学生的心里，老师是可倾诉心声的朋友，

是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于
是，我与学生就不再只是教育者与被教育者的关系。我们在平

等与和谐中，在心灵与心灵的交融中，共同提升彼此的生命质

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