Page 8 - 《中国好课堂》正文PDF
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了好课堂的特征、结构和评价标准。其中，第二、三、四章是本书的主体部
分。为了避免枯燥，增加本书的可读性和实用性，编者在讲述理论的同
时，尽可能地多列举一些具体的教学案例，多提供一些具体的操作方法，
为广大教师提供参考、借鉴。
中国教育发展的核心在课堂，课堂是教师生命的舞台，读懂课堂，是
每一个教师成长成熟的标志，打造出好课堂，是每一个教师的责任，也是
一个教师走向成功的必由之路。如果教师们能够通过本书读懂好课堂，
并从中收获打造好课堂的有益的方法和理论借鉴，那么本书的编写目的
就达到了，编者也会感到不胜荣幸。
编 者
２０１７年 １１月
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