Page 12 - 《把德育落实到位》1-2章

我们来看三个这样的镜头：

镜头一

下午第一节课的铃声响了，孩子们像归林的小鸟一般纷纷

从四面奔回了教室。和煦的春风中，操场上又恢复了平静，充

满生机的碧绿草坪上一抹耀眼的红引起了我的注意，上前一
看，原来是一条红领巾。不知是哪个粗心的孩子遗失的。

我弯下腰，捡起来，想带着它去寻访小主人，但最终还是把

它系在了篮球架上，它的主人回来寻找时就能一眼看到了。我

告别了那条风中飘扬的红领巾，转身向办公室走去。

放学了，下班了，天也黑了，连最贪玩的孩子也恋恋不舍地
离开操场回家了。经过操场，忽然想起那条红领巾。我想它一

定已经重新回到了小主人的脖子上吧？

我抬眼望去，那条鲜艳的红色却依然孤独地飘荡在篮球架

上。显然，它被小主人遗忘了，也没有一个人愿意把它带走。

我默默地解下这条红领巾，心里有股说不出的滋味。

镜头二

上一堂课又是美术课，教室里依旧是纸屑遍地。尽管我不

是这个班的班主任，但是我还是觉得有必要管一管。

我紧皱着眉头在教室里慢慢巡视了两个来回，希望孩子们
起码能主动把自己座位旁边的垃圾捡起来。然而，似乎没有一

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