Page 21 - 《挖掘学生潜能》正文PDF
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能唤醒高尚。教育者要以自己高尚的人格大声唤醒学生内心“良知的
声音”，要让学生在学校就守住心灵的安宁、人性的美丽，从而奠定做
人的根基。教育者要以自己人格的魅力呼唤学生内心“良知的声音”。
四是唤醒学生自立、自强、自律、自省的能力。自立、自强、自律、
自省是每一位学生应该拥有的品质，是做人的基本准则。自强是中华
民族的传统美德，是一种十分可贵的品格，是一种生活，是一种力量，
同时也是一种信念。自立，是走向成功的伙伴，是战胜磨难的必要条
件，是进取的动力，是通向理想的成功阶梯。有了自立，就迈出了成功
的第一步，有了自立，就走向了未来。自尊、自信、自立、自强是一个人
走向成功的必须具备的基本素质，教师用故事教育和激励学生，首先
就要激励学生培养这四个方面的素养。
下面是一名教师唤醒学生自律、自省的故事：
一名中学教师率领学校的少年艺术团出国访问演出。到
了访问的城市，组织者安排艺术团成员去餐厅就餐，用餐的方
式是自助餐。在用餐前，面对一群十几岁的孩子，这名带团的
老师事先做了必要的教育。她告诉学生们，吃自助餐应该吃多
少打多少，浪费粮食在任何一个国家都是可耻的行为。我们是
在国外，此刻代表着中国中学生的素质。用餐时，每次只取少
量食物，等吃完后再取，宁可多跑几次，也不要一次取得太多。
孩子们都答应着，开始用餐。这位老师只是坐在一旁看着，自
己一直没有取食物。学生们问她怎么不吃饭，她只是说，你们
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