Page 8 - 《挖掘学生潜能》正文PDF
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作为一名教育工作者，成功唤醒孩子的心灵和潜能应该成为我们
的教育理想。每个学生都有一种向上、乐善的天性，并且蕴藏着巨大
的情感潜能和智慧潜能，但由于环境、条件等多种原因，这些上进心、
积极性、创造性，这些情感和智慧潜能往往长期处于沉睡状态，教育的
任务就是唤醒这种智慧和潜能。一个人人生的改变，往往源于一件
事、一个人、一句话、一堂课的唤醒。有时候，一句温暖的话语，一个鼓
励的眼神，一个温馨的手势，一次信赖的微笑，都能唤醒学生沉睡已久
的意识和潜能，能使学生天性中最优美、最灵动的东西展现出来，成为
孩子们生命的“点金石”。就拿后进生和“问题学生”来说，他们的心
中都曾经有过梦想，都具有一种向上向善、发展自我的天性。只是随
着时间的流逝，或是身处消极的环境，让他们忘却了当初的梦想，无形
中关闭了潜力的闸门，结果变得很平庸。而当梦想之火重新点燃，他
们将会迸发出无穷的力量，自身蕴藏的巨大潜能一样能得到释放。
我们应该唤醒他们心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙
昧中醒来，而不是一味地强行要求他们学习，无限度地增加他们的学
习负担。学生原本就是自信的学习者，他们不需要灌输，需要的是点
燃和唤醒。教师要做高超的教育唤醒师，而不要做学生学习的监工与
强行灌输者。只要我们善于和坚持去做唤醒学生的工作，当有一天他
们惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的生命激情与力量的
时候，教育也就触及到了它的本质———唤醒，而这也正是教育的精髓
与智慧所在。
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