Page 10 - 《挖掘学生潜能》正文PDF

第三章 驱散心魔，做学生心理障碍的清道夫

———让学生拥有阳光的心态

一、用师爱的阳光，驱散心中的阴霾 ／５６

二、善于点拨引导，拨开障目的树叶 ／６０

三、莫让心态消极，唤醒积极的人生 ／６５
四、总是关爱，常常帮助，有时教育 ／７０

五、注重情商教育，唤醒生命的春天 ／７６

第四章 激发学习潜能，唤醒沉睡的学困生

———挖出每个学生的能量宝库

一、善于因势利导，尊重学生的天性 ／８２
二、激发学习兴趣，唤醒学习自觉性 ／８７

三、消除心理自卑，唤醒学生的自信 ／９１

四、授鱼授渔并重，从进步走向成功 ／９６

第五章 莫让宝剑生锈，唤醒沉睡的激情与梦想

———激活每个学生的能量之源

一、与其注满一桶水，不如点燃一把火 ／１００

二、刀不磨砺要生锈，人不激励要落后 ／１０４
三、好花尤需细心浇，响鼓还须重锤敲 ／１０８

四、有梦想就有方向，唤起梦想的力量 ／１１２

２