Page 12 - 《挖掘学生潜能》正文PDF

三、鼓励求异思维，引导发散思维 ／１８６
四、实施创新教育，激发创新能力 ／１９１

第九章 勤审视多反思，教师要自我激发和唤醒
———经常审视自己和唤醒自身潜力

一、以教师之昏昏，岂能使人昭昭 ／１９７
二、成长源于自省，进步源于自强 ／２０１

三、唤起工作激情，勇于突破自我 ／２０６

四、唤醒职业自觉，塑造完美自我 ／２１０
五、自我学习提升，不断成长蜕变 ／２１５

第十章 唤醒一个家长，成就一个孩子
———唤醒家长的教育参与意识

一、成功的教育，需要负责的家长 ／２２０
二、富养子女，不如“富养”自己 ／２２５

三、以诚心换理解，以爱心换支持 ／２３０
四、开好家长会，善用故事去唤醒 ／２３６

五、唤醒反省意识，纠正教育偏差 ／２４１

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